【摘 要】
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2008年11月6日,由中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐家协会理论委员会及惠州市人民政府联合主办、中央音乐学院萧友梅音乐教育促进会承办的“惠州廖氏两兄弟”———廖尚
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2008年11月6日,由中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐家协会理论委员会及惠州市人民政府联合主办、中央音乐学院萧友梅音乐教育促进会承办的“惠州廖氏两兄弟”———廖尚果(青主)诞辰115周年、廖辅叔诞辰100周年学术纪念活动在中央音乐学院隆重举行,这是继2001年纪念青主先
On November 6, 2008, “Two Brothers in Huizhou Liao’s” co-hosted by Central Conservatory of Music, Shanghai Conservatory of Music, Theoretical Committee of Chinese Musicians Association and Huizhou Municipal People’s Government, and Xiao Youmei Music Education Promotion Association of Central Conservatory of Music Liao Shangguo (Green Lord) 115th birthday, Liao Fu Shu 100th anniversary of academic commemorative activities held at the Central Conservatory of Music, which is the second in 2001 to commemorate the Lord
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运用题主要的表现形式为语段扩展压缩,造句子仿句子,对联重组,漫画读表,句式变换等.主要考查的为学生学习的的表达能力,和语言运用的组织能力.在这种题型中,新的视角,新的题
复习课往往是老师不愿上、学生不爱听的课.在传统的初中物理复习课中，常常是老师讲得口干舌燥，写得手背酸麻；学生听得晕头转向，看得眼花缭乱.课堂没有新意，教学没有创意，教学效率低下.为了避免上述问题的出现，我们教师就要切入教学实际，本着知识性、趣味性相统一的原则，采用新颖、灵活的复习方式，让复习课上出新意，让学生学出效益. 1 复习知识系统化 乌申斯基说过：“智慧不是别的，只是组织得很好的知识体系
口语交际能力是现代公民的必备能力.应在具体的口语交际情境中,培养中学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养.语文教育应该而且能够在培养中学
为切实提升初中英语阅读教学质量,保证学生整体阅读能力水平,农村各初中学校开始尝试对分层次教学法进行了运用与推广,并已取得一定成绩.本文将以人教版初中英语教材为例,对
高中英语写作在考试当中占据很大的比例,要求学生具有良好的基础知识以及较强的书面表达能力.但高中生写作水平普遍不高,不仅在语法上会出现些许问题,甚至一些基本单词都无法
1 教材分析 本节教材（鲁教版）首先在学生学过功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，教材中列举了运动的子弹、流水等物体能够做功，这样首先使学生知道了运动物体具有能量，从而为引出动能的概念做了铺垫.然后通过实验探究，可以使学生了解动能大小跟速度、质量的关系，培养学生的实验观察和分析能力.势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由学生设计实验，自主探究重力势能大小的决定因素.
理答是指教师对学生回答的应答和反馈，是紧随学生的反映和处理.教师理答的能力，直接关系对话教学能否有效推进，并影响长期的教学效果. 理答技艺是理答能力的具体表现，包括理答的方式和艺术，是属于显性的，是可观察、可评价的.明确了教师理答能力的评价要素，便可以通过理答观察，评价教师的理答能力，分析低效理答的原因，寻找教师理答优化的策略. 1 理答技艺观察与评价 1.1 理答的方式 理答的方式可以分
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