【摘 要】
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班级是一种文化存在,既有空间意义上的教学意义,也有精神意义上的生活意义.和谐班集体能充分满足教师、学生的精神需求,使学生产生集体归属感.小学低年级班级团队建设可以在
【机 构】
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广东省茂名市福华小学,茂名,525000
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班级是一种文化存在,既有空间意义上的教学意义,也有精神意义上的生活意义.和谐班集体能充分满足教师、学生的精神需求,使学生产生集体归属感.小学低年级班级团队建设可以在和谐班级理念的引领下,充分尊重学生、注重处理人与人的关系,在集体中促进学生成长,构建积极向上、友好和谐的班级团队.教师可以从如下三个方面构建和谐的班级团队:人人互联下的班级共创、和谐系统观下的集体活动、协作共赢下的探究活动.
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