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内蒙古大兴安岭林区理论宣讲要以党的理论为指导，教育引导林区广大党员群众增强对中国特色社会主义道路的政治认同和思想认同，做到思路明确、立场坚定，走出一条符合林区理论宣讲工作实际的新路子，为林区转型发展提供重要的思想保证。我们研究认为，可以通过推行十种宣讲方式，创新理论宣讲模式。
一、占领精神高地，推行“阵地”式宣讲
“阵地”式宣讲是理论宣讲的基本模式之一，抓阵地就是抓政权建设，就是抓党的根基，就是抓群众基础，必须牢固树立阵地意识，夯实理论宣讲基石。“阵地”式宣讲就是依托宣传教育基地、文化广场、宣传长廊、黑板报等平台，广泛宣传党的理论；利用报纸、广播、电视、影像等传播媒介，努力占领精神高地，使宣讲形式更具有普及性。
二、满足群众所需，推行“菜单”式宣讲
“菜单”式宣讲是针对不同群体，本着“群众所需”的原则，列出宣讲“菜单”，由群众根据宣讲“菜单”确定宣讲内容。坚持以党员群众为中心，根据林区形势和基层需求，滚动增添新课题，通过“菜单”式点题选讲，变“以我为主导”为“以群众为主导”，充分考虑到职工群众的实际需要，使宣讲形式更具有针对性。
三、贴近职工心理，推行“谈话”式宣讲
“谈话”式宣讲是针对不同个体，围绕特定的宣讲内容，利用谈话形式，采取面对面地宣讲，进行情感沟通交流，从而达到宣讲目标。通过深入林场工队、车间厂房等宣讲方式，打破“课堂”界限，上下互动，避免空对空地说教，努力为群众在政策上解“渴”、思想上解“惑”、心理上解“压”，使宣讲形式更具有亲切感。
四、加强典型引领，推行“示范”式宣讲
“示范”式宣讲就是发挥先进典型的示范引领作用，通过现身说法，教育和感化周围职工群众的一种宣讲模式。通过优秀党员、创业带头人、道德标兵等模范人物的示范说教，达到“身边人讲身边事，身边事教育身边人”的目的，让党的创新理论走进职工群众，使宣讲形式更具有示范性。
五、运用现代媒体，推行“网络”式宣讲
“网络”式宣讲就是充分利用互联网传播速度快、覆盖面大、方便互動的优势，建立网络宣讲平台，特点是宣讲内容丰富、宣讲方式灵活、宣讲群体广泛、宣讲速度快捷。譬如建立“远程教育党建教材”网络宣讲平台，建立理论宣讲信息网，开设专栏，发挥网络、微博、微信等现代媒体的作用，传递和集聚正能量。针对流动党员，以自学形式为主，在网站上建立“网上党校”，实行远程网络课堂教学，扩大理论宣讲辐射面，使宣讲形式更具有及时性和普遍性。
六、发挥组织优势，推行“组团”式宣讲
“组团”式宣讲是抽调思想素质高、理论功底深、有宣讲经验的人员组成宣讲团，按照事先制定的宣讲目标和宣讲内容，由多位宣讲员进行宣讲。要充分发挥党员细胞功能，层层培育宣讲员，让人人成为宣传员、宣言书、播种机。林区宣讲工作要充分发挥团体优势，成立“百人宣讲团”赴基层调研，了解基层理论需求，确定宣讲题目，并根据宣讲对象的工作岗位、所处环境、理论基础、接收能力的不同，因人施教，区别对待，使宣讲形式更具有计划性。
七、巩固传统模式，推行“课堂”式宣讲
“课堂”式宣讲就是以传统课堂教学为主要方式，按照固定的宣讲目标和宣讲内容，通过说教式的宣讲，达到理论传播的目标。林区理论宣讲工作应开展“百课下基层”活动，围绕党的建设和制约林区转型发展的突出问题，由宣讲员或邀请专家进行专题宣讲。
八、激发群众热情，推行“演讲”式宣讲
“演讲”式宣讲就是结合党的理论知识，开展演讲比赛，组织党员干部现场观摩，经过选手的精彩演讲，让党员干部受到感化，从而达到增强理论素养、提高党性修养的目的。通过“演讲”式宣讲，激发职工群众热情，让职工群众身临其境受到感染和教育，增强广大党员群众投身于林区发展建设的积极性和主动性，使宣讲形式更具有激励性。
九、实施现身说法，推行“体验”式宣讲
“体验”式宣讲就是根据特定的目标导向，按照一定的活动形式，结合自身实际，按照理论要求，通过规范自身言行和切身体验，达到自我教育、自我规范、自我提高的目的。结合“学习型党组织、学习型企业”的创建，有计划地开展调查研究，从解决干部群众对理论的实际需求入手，组织职工群众开展身临其境、形式多样的“体验式”宣讲活动，引导职工群众主动融入其中，切身感知党的理论建设成果，使宣讲形式更具有现实性。
十、聚焦情感交流，推行“零距离”宣讲
“零距离”宣讲就是采取“面对面”、“心贴心”和“实打实”的方法，针对一定的宣讲目的，采取对话感知、行动帮扶等形式，通过情感交流，增强亲切感，从而达到宣讲目标。林区宣讲工作要贴近实际，在林场工队、车间厂房、办公室里、职工家里，用群众熟悉的语言说话，深入浅出地阐述道理，对党员群众进行面对面地引导帮助、心贴心地解疑释惑、实打实地说理点拨，把产业能人培养成党员，把党员培养成产业能人，使宣讲生动鲜活、入情入理，使党员群众听得懂、听得进，使宣讲形式更具有可行性。
林区理论宣讲工作要紧紧围绕贯彻落实好习近平总书记系列重要讲话精神来开展，使之成为林区广大党员群众真正能掌握的理论。要在理论与实践的结合中，把握好党员党性的基点、理论的原点、群众的需要，推动林区宣讲工作再上新台阶。
一、占领精神高地，推行“阵地”式宣讲
“阵地”式宣讲是理论宣讲的基本模式之一，抓阵地就是抓政权建设，就是抓党的根基，就是抓群众基础，必须牢固树立阵地意识，夯实理论宣讲基石。“阵地”式宣讲就是依托宣传教育基地、文化广场、宣传长廊、黑板报等平台，广泛宣传党的理论；利用报纸、广播、电视、影像等传播媒介，努力占领精神高地，使宣讲形式更具有普及性。
二、满足群众所需，推行“菜单”式宣讲
“菜单”式宣讲是针对不同群体，本着“群众所需”的原则，列出宣讲“菜单”，由群众根据宣讲“菜单”确定宣讲内容。坚持以党员群众为中心，根据林区形势和基层需求，滚动增添新课题，通过“菜单”式点题选讲，变“以我为主导”为“以群众为主导”，充分考虑到职工群众的实际需要，使宣讲形式更具有针对性。
三、贴近职工心理，推行“谈话”式宣讲
“谈话”式宣讲是针对不同个体，围绕特定的宣讲内容，利用谈话形式，采取面对面地宣讲，进行情感沟通交流，从而达到宣讲目标。通过深入林场工队、车间厂房等宣讲方式，打破“课堂”界限，上下互动，避免空对空地说教，努力为群众在政策上解“渴”、思想上解“惑”、心理上解“压”，使宣讲形式更具有亲切感。
四、加强典型引领，推行“示范”式宣讲
“示范”式宣讲就是发挥先进典型的示范引领作用，通过现身说法，教育和感化周围职工群众的一种宣讲模式。通过优秀党员、创业带头人、道德标兵等模范人物的示范说教，达到“身边人讲身边事，身边事教育身边人”的目的，让党的创新理论走进职工群众，使宣讲形式更具有示范性。
五、运用现代媒体，推行“网络”式宣讲
“网络”式宣讲就是充分利用互联网传播速度快、覆盖面大、方便互動的优势，建立网络宣讲平台，特点是宣讲内容丰富、宣讲方式灵活、宣讲群体广泛、宣讲速度快捷。譬如建立“远程教育党建教材”网络宣讲平台，建立理论宣讲信息网，开设专栏，发挥网络、微博、微信等现代媒体的作用，传递和集聚正能量。针对流动党员，以自学形式为主，在网站上建立“网上党校”，实行远程网络课堂教学，扩大理论宣讲辐射面，使宣讲形式更具有及时性和普遍性。
六、发挥组织优势，推行“组团”式宣讲
“组团”式宣讲是抽调思想素质高、理论功底深、有宣讲经验的人员组成宣讲团，按照事先制定的宣讲目标和宣讲内容，由多位宣讲员进行宣讲。要充分发挥党员细胞功能，层层培育宣讲员，让人人成为宣传员、宣言书、播种机。林区宣讲工作要充分发挥团体优势，成立“百人宣讲团”赴基层调研，了解基层理论需求，确定宣讲题目，并根据宣讲对象的工作岗位、所处环境、理论基础、接收能力的不同，因人施教，区别对待，使宣讲形式更具有计划性。
七、巩固传统模式，推行“课堂”式宣讲
“课堂”式宣讲就是以传统课堂教学为主要方式，按照固定的宣讲目标和宣讲内容，通过说教式的宣讲，达到理论传播的目标。林区理论宣讲工作应开展“百课下基层”活动，围绕党的建设和制约林区转型发展的突出问题，由宣讲员或邀请专家进行专题宣讲。
八、激发群众热情，推行“演讲”式宣讲
“演讲”式宣讲就是结合党的理论知识，开展演讲比赛，组织党员干部现场观摩，经过选手的精彩演讲，让党员干部受到感化，从而达到增强理论素养、提高党性修养的目的。通过“演讲”式宣讲，激发职工群众热情，让职工群众身临其境受到感染和教育，增强广大党员群众投身于林区发展建设的积极性和主动性，使宣讲形式更具有激励性。
九、实施现身说法，推行“体验”式宣讲
“体验”式宣讲就是根据特定的目标导向，按照一定的活动形式，结合自身实际，按照理论要求，通过规范自身言行和切身体验，达到自我教育、自我规范、自我提高的目的。结合“学习型党组织、学习型企业”的创建，有计划地开展调查研究，从解决干部群众对理论的实际需求入手，组织职工群众开展身临其境、形式多样的“体验式”宣讲活动，引导职工群众主动融入其中，切身感知党的理论建设成果，使宣讲形式更具有现实性。
十、聚焦情感交流，推行“零距离”宣讲
“零距离”宣讲就是采取“面对面”、“心贴心”和“实打实”的方法，针对一定的宣讲目的，采取对话感知、行动帮扶等形式，通过情感交流，增强亲切感，从而达到宣讲目标。林区宣讲工作要贴近实际，在林场工队、车间厂房、办公室里、职工家里，用群众熟悉的语言说话，深入浅出地阐述道理，对党员群众进行面对面地引导帮助、心贴心地解疑释惑、实打实地说理点拨，把产业能人培养成党员，把党员培养成产业能人，使宣讲生动鲜活、入情入理，使党员群众听得懂、听得进，使宣讲形式更具有可行性。
林区理论宣讲工作要紧紧围绕贯彻落实好习近平总书记系列重要讲话精神来开展，使之成为林区广大党员群众真正能掌握的理论。要在理论与实践的结合中，把握好党员党性的基点、理论的原点、群众的需要，推动林区宣讲工作再上新台阶。