【摘 要】
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<正>中学生物教师常常把教学目标是否达成、教学环节是否流畅、重难点是否突破作为评价一堂好课的标准。然而在教学过程中,教师常常只是表面上关注了学生,实际上学生的主体地
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<正>中学生物教师常常把教学目标是否达成、教学环节是否流畅、重难点是否突破作为评价一堂好课的标准。然而在教学过程中,教师常常只是表面上关注了学生,实际上学生的主体地位并没有得到体现,教学只是按照教师的设计有条不紊地进行着,学生被动地接受着事先备好的知识。其实课堂教学好比师生大合唱,如果只有教师独唱,这首歌曲必将演出失败!课堂教学的核心是教师
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