想象力的发展会极大的促进儿童智力的发展。麦考莱曾这样说过：“在所有人的想象力中，儿童的想象力最丰富。”想象是幼儿意志行为的内部推动力。鼓励儿童充分的发挥想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。
　　幼儿们思维活跃，他们喜欢思考，想出新意。特别是当有很多幼儿聚集在一起的时候，幼儿教师抛出一个问题来，只要有一个幼儿发言，其他幼儿也会相应的表达自己的看法。这就是幼儿想象力被激发出的表现。3-6岁是幼儿认知发展的关键期，也就成为了孩子想象力培养的关键期，必须引起幼儿教师的重视。当然，培养幼儿的想象力也要通过多种手段来进行。
　　一、通过游戏活动来培养幼儿的想象力
　　幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏。幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动。通过游戏幼儿会学到很多知识，对幼儿的想象力的培養也起着意想不到的效果。如在幼儿的游戏活动《开汽车》中，幼儿把小凳子当做小汽车，骑在小凳子上嘴里边唱着：“笛笛…..嘟嘟….，汽车轮子大又圆，运粮运煤忙又忙，钻山洞、过大桥。笛笛— —到站了。”在这个游戏中幼儿已经置身于与想象中把自己想象成了一名驾驶员，通过让幼儿模仿和想象扮演角色，有效的培养幼儿的想象力。应该经常开展此类模仿性的游戏，把幼儿的思维调动起来，在轻松的游戏环境中培养幼儿的想象力。
　　二、利用幼儿游戏材料，培养幼儿的想象力
　　玩具和游戏材料是游戏的物质基础，孩子们往往在玩中产生联想，幼儿手中的玩具和幼儿游戏材料，就像变魔术一样，不时地随着幼儿的想象变换着，因此，在投放玩具和游戏材料时、要考虑到该物品是否可以激发幼儿的想象，是否适合幼儿的年龄，能力等，因此在投放玩具材料时根据班内男女孩比例投放一些操作性强，想象空间大的材料，也可准备一些半成品和辅助材料。幼儿根据自身的特点选择材料，大胆想象，创造出各种各样的工艺品。
　　三、通过故事的讲述、文学作品的欣赏也是培养幼儿想象力的方法
　　幼儿很喜欢听别人讲故事，因为他们还不具备阅读能力。有时对自己非常熟悉的故事，幼儿会把基本的内容说出来。儿童故事是具备浓厚幻想色彩的，非常贴近幼儿的心理特点.在幼儿听故事时其中的人物、情景、情节都能很深深地吸引着幼儿幼稚的心灵，唤起幼儿的想象力和好奇心展开丰富的联想。如在讲故事的时候一篇故事不一定都要讲完，可以留有一定的空间让幼儿自己去填充，以丰富他们的想象力。这样幼儿不会受到局限说出自己的想法，是这鼓励他们把想到的内容说出来。如《三只小猪》的故事，故事中可以讲到第二只小猪的结果时就结束，不再继续把明显的结果说出来，留下给幼儿想象的空间让幼儿动脑去想象结果会是怎样的。幼儿会想出不同的结果，有的会把动画片或漫画书中的内容加进去。这样不仅可以培养幼儿的想象力还能锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的兴趣更好的提高幼儿想象的积极性。
　　做为幼儿教师，我们要敢于尝试给幼儿留下想象的空间，帮助他们异想天开激发他们的好奇心和探索精神，培养他们的想象力不要认为是胡思乱想，帮助他们建立自信，使幼儿的想象丰富起来，充分发挥想象力。这样对幼儿今后整个思维发展都有所帮助。想象力是幼儿知识发展的基础，能引发幼儿情绪情感的发展变化，激发幼儿的创造力，对幼儿智力发展乃至未来人生都起着至关重要的作用。