德智互动:初中信息技术德育渗透的有效实践

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<正>无论传统的"传道授业解惑"说,还是现代的"教书育人"论,都是在强调学校及教师的基本职责在于"两项互动、和谐相生",一是通过知识传授和技能培养,开展各类课程的"工具性"教学;一是实施"人文性"教育,促进学生的全面发展和健康成长。不仅如此,两者之间是一种相辅相成的紧密关系——"合则共荣、分则互损"。这种"互动双赢"不分学科、不分对象、不分学段,应当始终贯穿于各级各类的课程活动之中。只有这样,才显得既全面完整又切实有效。笔者结合初中信息技术教
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科学技术的飞速发展,促使教育教学中对信息技术的广泛应用,越来越多的教师在课堂教学中依靠信息技术,越来越多的学生应用信息技术来学习。因此,信息技术课堂教学也被学生所喜欢和重视。本论文欲通过对信息技术课堂教学进行一些解剖,从中寻找对学生进行德育教育的有效途径,使学生既能掌握信息技术在学习、生活中的应用技巧,又能让学生受到德育教育,一举多得,提高学生学习效率,培养学生修养。
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