【摘 要】
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<正>近日,在一次听评课活动,我听了几节语文课。这几节课上得都很认真,新课改所提倡的几种教法学法层出不穷。学生们也忙得不亦乐乎,他们或读、或议、或写、或诵,好不热闹。
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<正>近日,在一次听评课活动,我听了几节语文课。这几节课上得都很认真,新课改所提倡的几种教法学法层出不穷。学生们也忙得不亦乐乎,他们或读、或议、或写、或诵,好不热闹。就在大家纷纷赞不绝口时,我却总觉得这几节课缺少点什么。回到家翻开《听王荣生教授评课》,其中的一句话一下子让我豁然开朗:"教学内容是第一位的。对教学方法的努力,是为了更有效地实现教学内容。"一、自主学习不等于自由化学习每个学生的成长经历、社会经验、知识水平各不相同,对于课文内容的理解也就存在着差异,所以课标要求
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