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初中数学新课程走进我们校园，走进师生生活已几年了，在全新的教育理：念下，教师、学生以及课堂教学都发生了明显的变化，《数学课程标准实验稿》所倡导的合作学习已经越来越得到广大教师的肯定，也越来越被学生接受和喜欢。但是，随着新课程改革的深入开展，由于教育投入不足、班额过大、资源短缺等客观原因以及教师对新课程新理念的理解不够、