【摘 要】
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<正>小学阶段的学习是学生终身学习和发展的基础,在这一时期要注重陶冶学生的人文底蕴、教学生学会学习、培养学生的实践创新精神等。几何图形对于初步接触的小学生而言是陌
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<正>小学阶段的学习是学生终身学习和发展的基础,在这一时期要注重陶冶学生的人文底蕴、教学生学会学习、培养学生的实践创新精神等。几何图形对于初步接触的小学生而言是陌生的,对此要不断激发学生对几何图形的好奇心,让学生通过实物或者模型直观感受图形,从而加深对几何图形的理解,同时要促进小学数学几何图形教学中学生数学核心素养的培养和形成。一、数学素养的内涵在教学过程中,每门学科都不是独立存在的,他们之间相互交融、相互促
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