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二语频次是二语习得中的重要理论。地方本科高校英语课程的听力及口语教学往往以教材为准,较少进行高频次的输入实践。本研究基于二语频次理论视角,对频次理论在听说习得中的运用进行实证研究,研究频次对习得模式的意义以及对学习水平提升的作用。
二语频次理论视域下英语听说教学模式研究
【摘 要】
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二语频次是二语习得中的重要理论。地方本科高校英语课程的听力及口语教学往往以教材为准,较少进行高频次的输入实践。本研究基于二语频次理论视角,对频次理论在听说习得中的
【机 构】
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闽江学院外国语学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2017年福建省中青年教师教育科研项目(JAS170390),2017年闽江学院教学改革项目(MJUB2017015).
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