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目的 探讨护理教育学教学中培养护理本科生教学能力的方法.方法 选取我校 2012 级班、2013 级本科学生为研究对象,2013 级学生为观察组,2012 级学生为对照组,观察组采用微课结合传统教学法,对照组采用传统教学法.比较两组护生教育实践教学的效果.结果 观察组的教育学实践成绩明显高于对照组（P〈0.05）,观察组学生对护理教育学课程综合能力培养的满意度评价高于对照组（P〈0.05）.结论 微课结合传统教学法能提高学生的教育实践能力,提升学生对教学的满意度.