“陶行知生活教育模式”下的化学课堂教学有效性研究

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随着社会的发展,科学技术突飞猛进,知识日新月异,要求每个人不仅能够学习,更要学会学习,高效率的学习。作为教师,有必要在课堂上提高效率,进行有效教学。何为有效教学?是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。那么,教师在整个教学过程中如何让学生主体进行有效学习?这是有个有关教学效益的问题:什么样的教学是有效的,高效的。
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