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摘 要：在小学体育中，立定跳远一直是衡量学生体育素质的重要项目之一，一些城市将立定跳远项目加入中考之中，由此可见，立定跳远项目在体育教学中的地位十分重要。在小学阶段，立定跳远项目作为学生最基础的体育运动，能够有效地提高学生的基础运动能力，提高学生的体育素质，促进小学生全方面发展。
关键词：游戏教学法;小学体育;立定跳远;运用
在小学体育教学中，将游戏教学法渗透在立定跳远项目之中，可以有效地促进学生各方面机能的发展，提高学生体育素质的同时还能增强学生身体的平衡性，并且还可以为学生以后的体育运动夯实基础[1]。因此，在小学体育中采用游戏教学法对学生素质的提高具有帮助作用，更好地促进了学生体育学习的积极性。
一、游戏教学法在小学体育中的重要意义
（一）有利于体育教师开展体育教学
小学生贪玩的特点与游戏教学法十分契合，能够极大地提升体育教学效率。在小学体育教学中，各式各样的体育游戏可以激发学生爱玩的天性，调动学生学习体育知识的积极性，促进学生吸收体育知识，使他们的学习效率得到有效提高，进而也使教学效率得到了提升。除此以外，体育教学的各个环节增加游戏，能够使得体育课堂的气氛变得更加活泼，让学生将精力都放在课堂学习之中，使体育训练不再枯燥乏味，不仅解决了学生缺乏耐心的问题，也减轻了体育教师的负担。
（二）有利于培育学生的思想品格
体育教师在立定跳远教学中渗透了一些体育游戏，让学生通过相互合作完成游戏，能够使学生养成合作和竞争意识。体育教师安排的游戏，通常都是通过合作才能完成。在展开游戏之前，教师为学生设置游戏目标;在游戏中教师可以对游戏的气氛展开渲染，让学生为同伴加油;游戏完成后，教师就可以为学生灌输团队合作意识以及竞争意识。通过这一系列的操作，学生不仅在游戏中学会了与他人进行合作，而且磨炼了意志，最终养成了良好的团队合作精神以及竞争意识。
二、游戏教学法在立定跳远教学中的具体运用
（一）引入体育游戏，激发学生兴趣
不管什么样的学科，想要让学生学好，就必须让学生对此有兴趣。同样，学生只有对立定跳远有兴趣，才能够迅速地进入学习状态。因此，在立定跳远的练习中，体育教师带领学生开展一些体育游戏来调动学生对体育学习的热忱。例如，在立定跳远练习了一段时间后，教师可以带领学生做“拉网捕鱼”的游戏，教师和体育委员可以一起扮演渔夫，其他的学生就是小鱼。教师和体委握住渔网两端，慢慢向前，“小鱼”通过跳跃来进行躲避，碰到渔网就算被捕获，要接受惩罚。通过这样的游戏，可以让学生不再觉得体育训练是那么的乏味，增加了学生对体育训练的耐心，还使学生进行了立定跳远训练，一定程度上提高了学生的体育技能，提高了学生对立定跳远的兴趣。
（二）利用体育游戏对学生跳跃动作进行训练
小学生的身体素质和心理素质还未成熟，只有兴趣是无法学好立定跳远的。立定跳远中跳跃的动作具有较强的复杂性和技巧性，因此，在学生学习立定跳远项目之前，需要教师对跳跃相关的技巧进行讲解以及示范，让学生更好地理解跳跃的动作。例如，教师可以引导学生进行蛙跳游戏。蛙跳需要学生不断地向前跳跃，可以很好地锻炼学生的跳跃能力。教师让学生在小组内进行蛙跳游戏，并且让学生进行跳跃动作的思考与讨论，这样不仅锻炼了学生的思维能力，还让学生掌握了跳跃的技巧，使学生的跳跃能力进一步得到了提升。
（三）利用体育游戏对学生的跳跃技能进行练习和巩固
对于体育运动来说，最为关键的就是让学生对体育技能进行练习和巩固，才能将体育运动学好。但是很多体育教师并不会组织学生展开体育技能的练习和巩固，就使得学生在一段时间后忘记了相关的体育技能。因此，教师一定要引导学生对自己的体育技巧进行练习和巩固。在立定跳远教学过程中，教师可以利用体育游戏来引导学生对跳跃进行练习。例如，教师在进行立定跳远教学后就可以利用“跳山羊”的游戏对学生的跳跃技巧进行练习和巩固。利用游戏可以让学生对该项目保持一定的注意力，进而提升学生的学习质量，提高了体育教师的教学效果[2]。
综上所述，游戏法在小学立定跳远教学中具有极其重要的作用，能够让学生对立定跳远产生极大的兴趣，当然这也需要教师采取多种教学方式，让游戏教学法在立定跳远教学中进行很好的渗透，引导学生对立定跳远技能进行训练和巩固，促进学生体育能力综合发展。
参考文献：
[1]李顺岗.游戏教学法在小学体育立定跳远教学中的应用[J].中国教师，2019（S2）：8.
[2]郭珊.游戏教学法在小學体育立定跳远教学中的应用探究[J].体育风尚，2019（12）：158.
关键词：游戏教学法;小学体育;立定跳远;运用
在小学体育教学中，将游戏教学法渗透在立定跳远项目之中，可以有效地促进学生各方面机能的发展，提高学生体育素质的同时还能增强学生身体的平衡性，并且还可以为学生以后的体育运动夯实基础[1]。因此，在小学体育中采用游戏教学法对学生素质的提高具有帮助作用，更好地促进了学生体育学习的积极性。
一、游戏教学法在小学体育中的重要意义
（一）有利于体育教师开展体育教学
小学生贪玩的特点与游戏教学法十分契合，能够极大地提升体育教学效率。在小学体育教学中，各式各样的体育游戏可以激发学生爱玩的天性，调动学生学习体育知识的积极性，促进学生吸收体育知识，使他们的学习效率得到有效提高，进而也使教学效率得到了提升。除此以外，体育教学的各个环节增加游戏，能够使得体育课堂的气氛变得更加活泼，让学生将精力都放在课堂学习之中，使体育训练不再枯燥乏味，不仅解决了学生缺乏耐心的问题，也减轻了体育教师的负担。
（二）有利于培育学生的思想品格
体育教师在立定跳远教学中渗透了一些体育游戏，让学生通过相互合作完成游戏，能够使学生养成合作和竞争意识。体育教师安排的游戏，通常都是通过合作才能完成。在展开游戏之前，教师为学生设置游戏目标;在游戏中教师可以对游戏的气氛展开渲染，让学生为同伴加油;游戏完成后，教师就可以为学生灌输团队合作意识以及竞争意识。通过这一系列的操作，学生不仅在游戏中学会了与他人进行合作，而且磨炼了意志，最终养成了良好的团队合作精神以及竞争意识。
二、游戏教学法在立定跳远教学中的具体运用
（一）引入体育游戏，激发学生兴趣
不管什么样的学科，想要让学生学好，就必须让学生对此有兴趣。同样，学生只有对立定跳远有兴趣，才能够迅速地进入学习状态。因此，在立定跳远的练习中，体育教师带领学生开展一些体育游戏来调动学生对体育学习的热忱。例如，在立定跳远练习了一段时间后，教师可以带领学生做“拉网捕鱼”的游戏，教师和体育委员可以一起扮演渔夫，其他的学生就是小鱼。教师和体委握住渔网两端，慢慢向前，“小鱼”通过跳跃来进行躲避，碰到渔网就算被捕获，要接受惩罚。通过这样的游戏，可以让学生不再觉得体育训练是那么的乏味，增加了学生对体育训练的耐心，还使学生进行了立定跳远训练，一定程度上提高了学生的体育技能，提高了学生对立定跳远的兴趣。
（二）利用体育游戏对学生跳跃动作进行训练
小学生的身体素质和心理素质还未成熟，只有兴趣是无法学好立定跳远的。立定跳远中跳跃的动作具有较强的复杂性和技巧性，因此，在学生学习立定跳远项目之前，需要教师对跳跃相关的技巧进行讲解以及示范，让学生更好地理解跳跃的动作。例如，教师可以引导学生进行蛙跳游戏。蛙跳需要学生不断地向前跳跃，可以很好地锻炼学生的跳跃能力。教师让学生在小组内进行蛙跳游戏，并且让学生进行跳跃动作的思考与讨论，这样不仅锻炼了学生的思维能力，还让学生掌握了跳跃的技巧，使学生的跳跃能力进一步得到了提升。
（三）利用体育游戏对学生的跳跃技能进行练习和巩固
对于体育运动来说，最为关键的就是让学生对体育技能进行练习和巩固，才能将体育运动学好。但是很多体育教师并不会组织学生展开体育技能的练习和巩固，就使得学生在一段时间后忘记了相关的体育技能。因此，教师一定要引导学生对自己的体育技巧进行练习和巩固。在立定跳远教学过程中，教师可以利用体育游戏来引导学生对跳跃进行练习。例如，教师在进行立定跳远教学后就可以利用“跳山羊”的游戏对学生的跳跃技巧进行练习和巩固。利用游戏可以让学生对该项目保持一定的注意力，进而提升学生的学习质量，提高了体育教师的教学效果[2]。
综上所述，游戏法在小学立定跳远教学中具有极其重要的作用，能够让学生对立定跳远产生极大的兴趣，当然这也需要教师采取多种教学方式，让游戏教学法在立定跳远教学中进行很好的渗透，引导学生对立定跳远技能进行训练和巩固，促进学生体育能力综合发展。
参考文献：
[1]李顺岗.游戏教学法在小学体育立定跳远教学中的应用[J].中国教师，2019（S2）：8.
[2]郭珊.游戏教学法在小學体育立定跳远教学中的应用探究[J].体育风尚，2019（12）：158.