【摘 要】
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目的 分析临床护理带教中TBL联合PBL教学法的价值.方法 将我院2019年4月至2020年6月80例护生作为研究对象,2020年以前入院的护生进入对照组,采取常规带教模式,2020年后入院的
【机 构】
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古蔺县人民医院,四川泸州 646500
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目的 分析临床护理带教中TBL联合PBL教学法的价值.方法 将我院2019年4月至2020年6月80例护生作为研究对象,2020年以前入院的护生进入对照组,采取常规带教模式,2020年后入院的护生进入观察组,采取TBL联合PBL教学法.结果 观察组护生理论、技能考核分值均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 TBL联合PBL教学法在临床应用中,护生的理论知识及实践操作能力能有效提升,可有效提升带教质量及护生综合素质.
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