论文部分内容阅读
在小学科学课堂实验教学中，教师是学生学习科学的支持者和引领者。教师只有具备“以学生为本”的科学教育理念，才能一切从小学生实际出发，一切为学生考虑，才能充分凸显科学教学服务于学生，服务于生活，使学生的学习真实有效。激趣导行、巧设悬念、联系实际、增强操作性是小学科学实验教学的热点和难点。本文结合实际教学案例，对如何提高实验教学的有效性进行尝试性的微探。