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目的调查分析糖尿病患者入院后教育方式的改进对其满意度的影响。方法将200例糖尿病患者人院后随机分成干预组与对照组各100例,干预组采用多元化健康教育方式,对照组采用单一教育方式,比较两组患者的满意度。结果干预组的满意度显著高于对照组。结论采用多元化健康教育有利于提高患者满意度,提高认知水平,从而使患者更好地配合治疗与护理,有利于康复。