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体育课的教、学、练的意向,动机和兴趣等,总是在一定的气氛中产生的。课堂气氛不但影响练习的程度和负荷,而且是集体情绪的需要是否得到满足的主要因素。在多年的教学中,尝试运用一些心理的规律,提高学生上课的积极性。
心理活动规律在体育教学上的正确运用
【摘 要】
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体育课的教、学、练的意向,动机和兴趣等,总是在一定的气氛中产生的。课堂气氛不但影响练习的程度和负荷,而且是集体情绪的需要是否得到满足的主要因素。在多年的教学中,尝试
【机 构】
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威海职业学院;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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