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摘 要：随着社会教育体系的不断完善，职业院校的教育工作不只是教学工作，更应该重视对于生态环境的改善，为学生的成长营造良好的环境，促使学生身心健康。基于此，文章分别从职权平衡、管理人员意识、人性化生态环境管理、竞争性生态环境管理的方向入手，探讨了对职业院校教育管理生态环境改革与创新的策略，为提升职业院校的综合教育水平努力。
关键词：职业院校;教育管理;生态环境;改革;创新
在职业院校进行教育管理的过程中，为学生的学习过程营造良好的氛围与环境是职业院校进行发展的重要内容。在当前职业院校快速发展的情况下，各个院校的环境问题也逐渐显现出来，环境问题的产生对学生的健康成长起到了消极作用。为此，就需要职业院校重视对于学校的环境问题，找到造成环境问题的主要原因，并采取适当的环境改革与创新方法，不断优化院校生态环境，为学生的发展提供保障。
1.加强职权平衡
行政权力是高职院校发展的重要基础，如果院校的行政权力运行不合理，也会对其他方面产生不良的影响，间接影响了院校的生态环境管理问题。因此，在进行职业教育管理的过程中，一定要加强对于职权的平衡，明确各个部门之间的权利与责任，减少职权滥用的问题，避免行政职权的超限运行[1]。为达成以上目标，相关工作管理人员必须要提高自己的管理能力， 提升自身的战略思考能力，在决定各项事务的时候以促进院校可持续发展为基本原则，保证院校教育管理生态环境的平衡。同时，在进行管理的时候，还需要保证管理的工作是有侧重点的，不要一味的加大投入，要根据管理工作开展的实际情况对资源进行合理配置，避免资源的浪费。
2.增强管理人员意识
意识是对人民群众行动产生影响的最根本因素，想要提升职业院校管理人员的管理能力，就需要对管理人员的意识进行管理与培养，不断提升其意识水平[2]。职业院校管理人员管理意识的创新水平是影响职业院校管理水平的关键。当前，一些职业院校不能重视对于院校生态环境的管理，同时还缺乏专业的生态环境管理人员，致使一些院校在对学校内部进行生态管理的时候不能对管理意识进行创新。除此之外，一些院校对生态环境进行管理的时候还存在管理不到位、管理人员没有明确自己的职责、资源浪费或重复利用的现象。为解决以上问题，就需要管理人员在日常工作过程中不断提升自己的管理能力，建立权利与责任意识，明确自己在教育管理过程中需要行使的权利以及履行的义务，不断努力，对学生的综合实力进行提升。另外，管理人员还需要对自己的一言一行进行约束，防止自己的不良行为对学生产生负面的影响，意识到周围环境对学生的影响，积极为学生打造良好的生活环境，促使学生在良好的教学环境中能提升自身的综合素质。
3.实施人性化生态环境管理
当前我国是社会主义社会，在进行一切事务的时候需要遵循的基本原则就是以人为本，在对职业院校进行生态环境管理的过程中也不例外，需要遵守这一原则。在生态管理的过程中，实行人性化的管理方式就是以人为本的体现。这就要求管理人员在进行决定的时候，需要考虑学生群体以及教师的意见，尊重他们的选择，不要一味的实行严厉的管理政策，要实行刚柔并济的管理政策[3]。第一，在进行管理政策制定的时候，需要考虑教职员工的实际情况以及学生的实际需求，并根据以上情况采用合理的管理政策，对员工的行为进行规范。在开展相应管理活动的时候，要充分考虑教职员工的意见，广泛听取他们的意见，建立出更符合职业院校实际情况的生态环境管理策略。第三，在进行生态环境建设的时候，要分析并了解学生的基本需求，保证营造的生态环境符合学生的审美以及基本需求，促使学生在更加健康的环境中成长，使得教学环境能得到不断优化。
4.实施竞争性生态环境管理
在当前市场经济不断发展之下，社会各个行业的市场竞争需求也在不断加大，这就导致社会对于人才的需求也在不断提升。职业院校为了让本校的学生适应当前社会发展的需求，提升学生的社会竞争力，就应该主动为学生营造良好的学习环境，促使本校管理水平的提升。第一，职业院校应该定期对管理人员进行宣传，让其明确生态环境管理的重要性以及当前其他学校甚至是社会对于职业院校生态环境的要求与水平等，促使管理人员产生危机意识，引导相关工作人员积极参与到生态环境管理工作之中，创新管理方式，提升研究管理水平。第二，生态环境管理工作并不只是管理人員的责任，更是职业院校全体工作人员的责任。因此，教师在进行教育管理的时候，还需要积极配合生态管理人员的工作，针对生态环境管理工作采取科学有效的教育管理手段，促使教学质量的提升，为学生的学习生活创造更好的环境，促使学生全方位的进步。第三，学生也是促使职业院校进行生态环境管理工作的重要推进力量。学生应该积极参与到教师组织的各项活动中，并尽自己最大的努力完成教师布置的任务，在活动过程中不断提升自身的能力以及思想意识，在院校中建立完善的竞争机制，对身边的学生产生良性的影响，提升教学活动开展的有效性，促使职业院校生态环境的可持续发展。
结论：
职业院校是当前社会教育的重要组成部分，对于学生个性化的发展有积极的推动作用。因此，职业院校的相关工作人员应该重视对于院校内部生态环境的管理，促使学生能在良好的环境中接受到更多的知识，提升学生的知识综合运用能力，为教学活动的有效开展奠定基础。
参考文献：
[1] 朱艳军. 刍议高职教育管理生态环境的改革与创新[J]. 职业， 2019， 513（14）：43-44.
[2] 李帅. 大数据时代职业教育管理的改革与创新研究[J]. 神州， 2020（1）：162-162.
[3] 张春燕. 新形势下高职院校教育管理的改革与创新[J]. 湖北函授大学学报， 2020， 033（007）：5-6.
关键词：职业院校;教育管理;生态环境;改革;创新
在职业院校进行教育管理的过程中，为学生的学习过程营造良好的氛围与环境是职业院校进行发展的重要内容。在当前职业院校快速发展的情况下，各个院校的环境问题也逐渐显现出来，环境问题的产生对学生的健康成长起到了消极作用。为此，就需要职业院校重视对于学校的环境问题，找到造成环境问题的主要原因，并采取适当的环境改革与创新方法，不断优化院校生态环境，为学生的发展提供保障。
1.加强职权平衡
行政权力是高职院校发展的重要基础，如果院校的行政权力运行不合理，也会对其他方面产生不良的影响，间接影响了院校的生态环境管理问题。因此，在进行职业教育管理的过程中，一定要加强对于职权的平衡，明确各个部门之间的权利与责任，减少职权滥用的问题，避免行政职权的超限运行[1]。为达成以上目标，相关工作管理人员必须要提高自己的管理能力， 提升自身的战略思考能力，在决定各项事务的时候以促进院校可持续发展为基本原则，保证院校教育管理生态环境的平衡。同时，在进行管理的时候，还需要保证管理的工作是有侧重点的，不要一味的加大投入，要根据管理工作开展的实际情况对资源进行合理配置，避免资源的浪费。
2.增强管理人员意识
意识是对人民群众行动产生影响的最根本因素，想要提升职业院校管理人员的管理能力，就需要对管理人员的意识进行管理与培养，不断提升其意识水平[2]。职业院校管理人员管理意识的创新水平是影响职业院校管理水平的关键。当前，一些职业院校不能重视对于院校生态环境的管理，同时还缺乏专业的生态环境管理人员，致使一些院校在对学校内部进行生态管理的时候不能对管理意识进行创新。除此之外，一些院校对生态环境进行管理的时候还存在管理不到位、管理人员没有明确自己的职责、资源浪费或重复利用的现象。为解决以上问题，就需要管理人员在日常工作过程中不断提升自己的管理能力，建立权利与责任意识，明确自己在教育管理过程中需要行使的权利以及履行的义务，不断努力，对学生的综合实力进行提升。另外，管理人员还需要对自己的一言一行进行约束，防止自己的不良行为对学生产生负面的影响，意识到周围环境对学生的影响，积极为学生打造良好的生活环境，促使学生在良好的教学环境中能提升自身的综合素质。
3.实施人性化生态环境管理
当前我国是社会主义社会，在进行一切事务的时候需要遵循的基本原则就是以人为本，在对职业院校进行生态环境管理的过程中也不例外，需要遵守这一原则。在生态管理的过程中，实行人性化的管理方式就是以人为本的体现。这就要求管理人员在进行决定的时候，需要考虑学生群体以及教师的意见，尊重他们的选择，不要一味的实行严厉的管理政策，要实行刚柔并济的管理政策[3]。第一，在进行管理政策制定的时候，需要考虑教职员工的实际情况以及学生的实际需求，并根据以上情况采用合理的管理政策，对员工的行为进行规范。在开展相应管理活动的时候，要充分考虑教职员工的意见，广泛听取他们的意见，建立出更符合职业院校实际情况的生态环境管理策略。第三，在进行生态环境建设的时候，要分析并了解学生的基本需求，保证营造的生态环境符合学生的审美以及基本需求，促使学生在更加健康的环境中成长，使得教学环境能得到不断优化。
4.实施竞争性生态环境管理
在当前市场经济不断发展之下，社会各个行业的市场竞争需求也在不断加大，这就导致社会对于人才的需求也在不断提升。职业院校为了让本校的学生适应当前社会发展的需求，提升学生的社会竞争力，就应该主动为学生营造良好的学习环境，促使本校管理水平的提升。第一，职业院校应该定期对管理人员进行宣传，让其明确生态环境管理的重要性以及当前其他学校甚至是社会对于职业院校生态环境的要求与水平等，促使管理人员产生危机意识，引导相关工作人员积极参与到生态环境管理工作之中，创新管理方式，提升研究管理水平。第二，生态环境管理工作并不只是管理人員的责任，更是职业院校全体工作人员的责任。因此，教师在进行教育管理的时候，还需要积极配合生态管理人员的工作，针对生态环境管理工作采取科学有效的教育管理手段，促使教学质量的提升，为学生的学习生活创造更好的环境，促使学生全方位的进步。第三，学生也是促使职业院校进行生态环境管理工作的重要推进力量。学生应该积极参与到教师组织的各项活动中，并尽自己最大的努力完成教师布置的任务，在活动过程中不断提升自身的能力以及思想意识，在院校中建立完善的竞争机制，对身边的学生产生良性的影响，提升教学活动开展的有效性，促使职业院校生态环境的可持续发展。
结论：
职业院校是当前社会教育的重要组成部分，对于学生个性化的发展有积极的推动作用。因此，职业院校的相关工作人员应该重视对于院校内部生态环境的管理，促使学生能在良好的环境中接受到更多的知识，提升学生的知识综合运用能力，为教学活动的有效开展奠定基础。
参考文献：
[1] 朱艳军. 刍议高职教育管理生态环境的改革与创新[J]. 职业， 2019， 513（14）：43-44.
[2] 李帅. 大数据时代职业教育管理的改革与创新研究[J]. 神州， 2020（1）：162-162.
[3] 张春燕. 新形势下高职院校教育管理的改革与创新[J]. 湖北函授大学学报， 2020， 033（007）：5-6.