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从物理学的根源是物理现象的基本观点出发,给出了原始物理问题的定义,结合物理教育的生态性特点,诠释了原始物理问题"自组织表征理论"的内涵,并以此为指导,对"轮船减摇"原始物理问题进行分析,阐述了原始物理问题教学的应用途径,从而为大学物理教学提供有益启示.
原始物理问题教学——大学物理教学的新取向
【摘 要】
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从物理学的根源是物理现象的基本观点出发,给出了原始物理问题的定义,结合物理教育的生态性特点,诠释了原始物理问题"自组织表征理论"的内涵,并以此为指导,对"轮船减摇"原始
【机 构】
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北京中医药大学数理系,河南省科学院生物研究所有限责任公司,首都师范大学物理系
【出 处】
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首都师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2018年05期
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