培养学生记忆力四法

来源 :教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xds24
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.利用多种感官,接收重要信息。在记忆过程中,充分利用眼、耳、鼻、手等多种感觉器官进行记忆,要比单纯借助一种感觉器官进行记忆的效果好得多。根据心理学研究资料统计,人获得的信息量中,通过视觉器官获得的约占83%,通过听觉器官获得的约占11%,通过触觉器官获得的约占3.5%。所以,在教学过程中,教育引导学生充分利用各种感官的功能去进行系统的记忆,往往收到事半功倍的效果。孩子认识苹果,我们就可以利用苹果的大小、形状、颜色、味道进行导向记忆。通过看、摸、闻、食,就能对苹果有一个比较准确的了解,助长学生对苹果的记忆
其他文献
<正>~~
期刊
<正>~~
期刊
制度不仅是影响科技资源配置方式的重要变量,而且是决定科技资源配置效率的关键因素。本文把制度因素引入对科技资源配置研究的理论框架,分析了建国以来我国科技资源配置的制度
应用生态学原理分析区域创新系统的运行机理,分析区域创新系统中生态位、生态因子及种群关系,并分析各生态要素在区域创新系统过程中的因果关系,并建立区域创新系统及其子系统的