【摘 要】
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PBL教学法是以学生为主体,教师为主导,以“问题”为基础的教学方法。该教学方法与传统的教学方法有很大的区别,该教学方法更加符合“以人为本”的理念,已经渐渐成为我国医学
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PBL教学法是以学生为主体,教师为主导,以“问题”为基础的教学方法。该教学方法与传统的教学方法有很大的区别,该教学方法更加符合“以人为本”的理念,已经渐渐成为我国医学教育中常用的方法。该方法在我国的应用存在着许多方面的问题。教师无法掌握该方法的精髓,没有让它发挥出应有的作用。比如,问题设计深度不够,无法让大部分学生有所收获;教师经验不足,无法很好地组织课堂;教学条件无法支撑该方法的使用等。为此,本文就以上问题提出一些建议。
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