大数据时代高职教学的探索

来源 :湖北开放职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ya0000000000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为充分发挥大数据时代背景对高职教学的优势,从而促进高职教学质量的提升,笔者以《大数据时代高职教学的探索》为课题,从大数据时代相关概念阐述入手,对大数据时代高职教学现状进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入地探究了大数据时代高职教学创新策略,笔者给出了具有代表性的个人建议。
其他文献
目前,一些地方的幼儿园存在“小学化”倾向,严重违反了政策、违背了规律。幼儿园要作为塑造幼儿良好品质、培养幼儿良好习惯,启迪幼儿智慧的乐园,培养幼儿的综合素质的场所。
深化职业教育“供给侧”结构性改革,贯彻“职教20条”精神,从职业技能等级标准与教学标准相互对接、职业培训内容与课程教学内容相互融合、职业培训过程与教学过程性考核保持
集中对美国数字图书馆项目评价及评价项目作出概述性分析。美国数字图书馆项目分为研究者项目和实践者项目两种类型,不同项目有不同评价标准。评价项目专门以评价为目的,以测
职业教育专业设置受各种因素的影响和制约,而其中产业结构对职业教育专业设置的影响是最主要的,所以地区产业结构和其未来的发展方向直接影响着高职院校的专业设置和发展方向。
农村小规模学校培训,为农村师资力量强化的重要环节。若想切实做好农村小规模学校教师培训工作,增强其实效性,就要善于解决其中所存在的问题,使其培训质量能够得到提高,这样
教学中充分发挥化学实验在学习中的作用,让学生多做实验,增加感性认识,使学生在实践中认识知识,以实验方式的多样化,鼓励学生设计实验,激发创新精神。
在“双一流”建设的背景下,地方高校既面临着机遇,也迎接着挑战。地方高校如果在一流学科建设方面找到了突破口,发展自身特色鲜明的学科体系,学校将在特色学科的办学理念和差