自制贺卡传真情——《Word的图文功能》教学设计

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yueyingz4l
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《自制贺卡传真情》是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《计算机应用基础》中《美化Word文档》一课的内容,涉及的知识点主要是自选图形及格式设置,教学对象是中师一年级学生,这个阶段的学生对计算机有着浓厚的兴趣,而贺卡又是学生经常见且比较熟悉的事物。用自制贺卡来学习相关的知识,既可引起学生学习的兴趣,又可提高学生学习的积极性。
其他文献
借助多媒体网络教学环境,基于建构主义理论下的英语教学模式是:在教师指导下,以学生为中心,任务为依托,活动为中介,英语语言知识意义建构为最终目标,在情境下的合作互动为教学组织形
引题早先,我们对教师基本功的认识就是语言、板书、教态等;后来,随着现代教育技术的发展,对教师的信息素养、教育技术有所要求;再后来,尤其是新课程实施以来,教育理念与教育技术同样
目的:观察早期肠内营养(EEN)支持对重型颅脑损伤患者血清中C反应蛋白(CRP)含量变化的影响,探讨早期肠内营养治疗能否减轻全身炎症反应及其临床意义。方法:将60例神经外科重型颅脑损