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物理概念作为高中物理课程教学中的基本内容,也是课堂教学中的重点与难点,对学生的物理学习质量具有直接的影响.针对现阶段高中生物理概念理解不透彻、概念易混淆、概念应用能力低等问题,本文重点分析影响高中物理概念教学的主要因素,并提出有效解决的策略,旨在优化物理概念教学方法,促进高中生对物理概念的深度理解与灵活运用.