【摘 要】
:
用VC 6.0编制的鸭蛋大小及蛋心颜色自动分级系统软件由初始化模块、启动停止模块、图像采集模块、图像处理模块、信号I/O模块及系统日志模块组成.初始化模块完成图像采集卡和
【机 构】
:
华中农业大学工程技术学院,湖北省仙桃市食品总公司
【基金项目】
:
湖北省科技攻关项目,华中农业大学校科研和教改项目
论文部分内容阅读
用VC 6.0编制的鸭蛋大小及蛋心颜色自动分级系统软件由初始化模块、启动停止模块、图像采集模块、图像处理模块、信号I/O模块及系统日志模块组成.初始化模块完成图像采集卡和数字量I/O卡的初始化;启动停止模块建立和消亡用于监控光室状况和进行图像处理与分析的线程;信号I/O模块将获得的分级信号送到分级执行机构,同时也将鸭蛋到达光室信号反馈至计算机;图像采集模块将CCD摄取的鸭蛋图像由图像采集卡采集到主机内存中; 图像处理模块对主机内存中的图像进行分析后得出分级信息;系统日志模块记录系统的启动运行情况和当前系统
其他文献
由于数学的抽象性和严谨性,数学中程式化、符号化的东西很多,有些教师教育观念落后,导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板. 随着课程实验工作的不断深入和逐步推广,新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中,说到底就是激活课堂,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情和趣味的学习. 新课标也指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性
选用6个不同来源的灿型核不育系与7个优良恢复系按6×7不完全双列杂交方式配制42个组合,估算了单株产量等12个性状的配合力。结果表明:(1)灿型两系杂交稻组合的产量和其他性状,同时受恢
【摘要】 提问是数学教学中不可缺少的环节,是开启学生思维,提高学生能力的重要手段. 但当前数学课堂教学中还存在大量无效的提问,不能切实发挥出提问的功能,反而会降低课堂教学质量. 因此,确保数学课堂提问的有效性已成为每个教师急需解决的重要问题. 本文主要结合自身教学实践,就初中数学课堂的有效提问谈谈自己的看法与体会. 【关键词】 初中数学;有效提问 陶行知先生曾说:发明千千万,起点在一问. 提问
【摘 要】目前,从学生的营养知识及具体行为来看,大学生营养学知识尚处于较为缺乏的阶段,日常膳食结构极为不合理,营养状况堪忧。而就目前的大学生来讲,他们并不是很明白营养学的具体意义何在,因此,本文就对大学营养学的学习相关方法、策略等进行简单探讨。 【关键词】大学生 营养学 必要性 可行性 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.
花器形态和花药发育的解剖学观察表明,RGCMS-S45A和RGCMS-117A中表现波里马细胞质雄性不育(pol CMS)的株,其花器形态和花药发育的解剖学特点与pol CMS相同,即在高温条件下,花瓣较小,表现彻底不育,无花粉囊的分化;在低
《数学课程标准》指出:要让学生了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度. 对于小学生来说,影响数学学习的因素特别多,但关键因素是学习动力. 学习动力是学习成功的第一要素. 俗语说得好:“火车跑得快,全靠车头带.”这说明学习动力犹如机器的发动机. 它既包括学习目的、学习动机、学习兴趣、学习态度和学习方法等主观因素,也包括数学学
1999年1月至3月武汉市某种猪场发生以高热,高死亡率为特征的传染病。哺乳仔猪的发病率为66.7%,死亡率为58.3%,断奶仔猪的发病率为53.6%,死亡率为12.3%,造成巨大经济损失。经流行病学调查,病理变化观察和免疫荧
新课程环境下,我们的学校教育都特别注重发展学生的创新意识. 要培养学生的创新意识有很多切实可行的途径,其中重要的一条就是提高学生的质疑能力. 古人云:“有疑才有所思. ”一名学生敢于对自己所学的东西质疑,才会激发其探索的勇气和能力,从而达到培养学生的创新意识的目的. 因此,在数学教学中要培养学生的创新意识,就应该重视学生质疑能力的培养. 如何培养学生对问题的质疑能力呢?本人结合自己的工作实践谈谈个
【摘 要】相比于初、高中生而言,小学生对学习环境的要求要高很多,而多种情景的语文教学模式,可以为这些刚刚踏入正式校园的学生们构建一个宽松、舒适的学习氛围,对吸引学生们的注意力、改善学习环境等有很好的调节作用。其次,實施多模式教学也是我国当前教育最为提倡的一种教学方式。 【关键词】小学语文 多模式教学 教学应用 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0
【摘要】 在初中数学教学中,通过语言、问题、活动等方式,实现师生互动、生生互动、学生与媒体互动、学生与环境互动,调动学生眼、耳、手等各种感官,在头脑中对学习内容形成深刻复杂的联系. 与此同时,学会团结合作、坦诚交往、相互帮助和欢乐共处,学会学习和欣赏别人的优点,乐于听到别人的意见或对别人提出批评和建议,并做到及时反馈,巩固、矫正,从而实现初中数学的有效教学. 【关键词】 初中数学;互动课堂;有效