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布置家庭作业的目的主要在于巩固基础知识，为进一步学习服务，也是教师掌握学生学习情况的主要途径。而长期以来，教师布置数学家庭作业时更多关注的是知识的掌握，以反复训练为主，让学生练习再练习，作业形式单一，学生感到枯燥乏味。随着学生年龄的增长，数学知识的不断增加，作业中的综合性问题逐渐增多，因而题目难度也加大，导致部分学生开始对数学作业产生了厌烦情绪。那么，设计家庭作业时应该注意些什么呢？