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为了提高高三课堂教学的有效性，我校举办了高三教师课堂教学比赛。作为评委，笔者全程参与了两天的比赛，对其中一节“裂项法求数列前狀项和”的课堂教学，笔者颇有感慨，现与同行交流。
揭示本质领悟内涵--“裂项法求数列前狀项和”的教学比赛反思
【摘 要】
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为了提高高三课堂教学的有效性，我校举办了高三教师课堂教学比赛。作为评委，笔者全程参与了两天的比赛，对其中一节“裂项法求数列前狀项和”的课堂教学，笔者颇有感慨，现与同行交流
【机 构】
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安徽省阜阳市第三中学 236000
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2016年6期
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