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阅读是人类生活的重要活动。要保证一个人的精神长期处于一种积极的、饱满的、愉悦的状态,除了必要的物质保证外,最重要的就是靠阅读来补充'给养'。然而笔者教学时,发现小学生的阅读现状还有诸多不尽人意的地方,教师阅读教学也存在一些堪忧的问题。鉴于此,笔者从教学现状的思考出发,结合教学经验和感悟,以精读和泛读为例谈一谈对小学生阅读习惯培养的一些初步探索。