【摘 要】
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在我国,高等学校借助举办毕业典礼开展价值观教育的思路尚不明晰,参加毕业典礼的学生数量不多,仪式的作用发挥得不充分。在美国,高等学校的毕业典礼既庄严又喜庆,学生的参与
【基金项目】
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2015年河南省哲学社会科学规划项目(2015BKS009).
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在我国,高等学校借助举办毕业典礼开展价值观教育的思路尚不明晰,参加毕业典礼的学生数量不多,仪式的作用发挥得不充分。在美国,高等学校的毕业典礼既庄严又喜庆,学生的参与度很高,各高校通过精心选择典礼服装、典礼音乐,设计入场仪式,组织毕业舞会来开展价值观教育。美国高校借助举办毕业典礼开展价值观教育的做法对我国有四点启示:一是应当注意发挥仪式的育人作用;二是价值观教育既不能唯形式,也不能不要形式;三是开展价值观教育应当避免采用说教的方式;四是教育者应当做学生的“同路人”。
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