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阅读是初中生英语学习的难点,本研究通过问卷、访谈和考试结果分析的方式调查初中生在英文阅读理解障碍,并且探讨教学对策。研究显示初中生在英文阅读中,存在缺乏兴趣、功利心重、不了解阅读策略、语言障碍多等问题。针对以上问题,该文提出了解决学生语言障碍、培养学生使用阅读策略、帮助学生增强认知心理等教学策略。