潍坊医学院继续教育学院院长李向辉:r以内涵建设促高质量发展

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潍坊医学院继续教育最具特色的创新,是实现了成人教育、自学考试、非学历教育等多种形式继续教育间的有效融通,推进学分互认.
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正确理解《规定》内涵,办好人民满意的非学历教育,高校必须回归初心,聚焦主责主业,切实落实好高校非学历教育办学主体责任,将使命“担”起来,把责任“扛”起来.主要体现在如下几个方面:rn一是要明确办学定位,坚持立德树人、育人为本.
期刊
浙江大学继续教育学院开展非学历教育已有16年历史,学院既能坚持开拓创新、先行先试,又能坚守风险底线、不碰红线,确保改革发展方向不偏离、规范办学不走样.对标《规定》,学院主要从八个方面来开展工作:rn在办学指导思想方面,学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘立德树人的初心,牢记为党育人、为国育才的使命,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进教材、进头脑的各项工作.
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“规范管理并未影响事业发展.”这是清华大学在管理体制和合作办学方面经过多年的探索和实践得出的答案.清华大学的实践案例,对于高校尤其是在新政下开展非学历教育,具有重要的启示.
期刊
为推进高校非学历教育的有序、创新发展校准了着力点,解决了长期以来教育行政部门有效依规管理非学历教育的难题,推动非学历教育向教育回归、向非学历定位回归??四个省级教育行政部门深刻认识到《普通高等学校举办非学历教育管理规定(试行)》出台的重要意义,并制定了详细规划落地实施《规定》.
经过多年的实践探索,广东开放大学在体系建设、学分银行建设、老年教育发展、服务乡村振兴等方面取得了骄人业绩.今天, 一个颇具特色的广东开放大学已在南粤大地上崛起,并在广东省经济社会发展中发挥着越来越重要的作用.
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“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”.荔枝, 这个在唐朝受到厚待的岭南水果,在互联网时代通过各种网络营销手段被送到了千家万户.在 2021 年广东“520荔枝节”上,活跃于荔枝园中的“农产品网络直播师”尤受大众关注.这是广东开放大学服务乡村振兴的重要成果之一.
期刊
视《规定》为行动指南,高校积极对标《规定》要求,以非学历教育的规范管理和高质量内涵式发展为目标行动起来.无论是管办分离还是合作办学,规范管理的各项要求都考验着高校.能否交出一张满意的答卷?让我们拭目以待.
2021年10月14日,广东省教育厅公布了高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划新增高校重点建设学科名单,广东开放大学老年学名列其中,成为全省首个省级老年学重点学科.
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学分银行制度是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要平台.从2015年开始,在广东省相关部门和广东开放大学的共同努力下,广东终身教育学分银行在顶层设计、标准体系建设以及粤港澳教教育交流等方面取得了丰硕成果.迄今,广东终身教育学分银行已建立终身学习档案95万多个,存入学习成果1400多万个,制订学习成果认定和转换规则13309条.2016年以来,累计开展学分认定和转换225万余人次.
期刊
以协同发展构建新格局、以规范管理促进新发展、以校园文化增强归属感,自贡开放大学以崭新姿态再谱继教新篇.