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教科书上过简、模糊化的写作知识的介绍,对自学能力较强、悟性较好的学生而言,有一个较大的自主探究与揣摩体味的空间;但对大部分学生而言,这样的介绍则有些"吝啬",有些不解渴,或者说对他们的写作缺少有效的"指导"作
有效、理性:写作教学的两个基本点
【摘 要】
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教科书上过简、模糊化的写作知识的介绍,对自学能力较强、悟性较好的学生而言,有一个较大的自主探究与揣摩体味的空间;但对大部分学生而言,这样的介绍则有些"吝啬",有些不解
【机 构】
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北京师范大学天津附属中学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2010年3期
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