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教师课前潜心会文,薄书读厚,全面解剖;课上引领学生潜移默化精读品味,厚书读薄,精心取舍;课后激活学生独特感受,多元拓展提升素养,在阅读教学中逐步优化、提升师生语文学习核心素养.
试论小学语文阅读教学中师生语文素养的提升
【摘 要】
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教师课前潜心会文,薄书读厚,全面解剖;课上引领学生潜移默化精读品味,厚书读薄,精心取舍;课后激活学生独特感受,多元拓展提升素养,在阅读教学中逐步优化、提升师生语文学习核
【机 构】
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武汉市青山区吉林街小学
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2019年7期
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