【摘 要】
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目的 探讨社区同伴教育对慢性肾衰竭合并抑郁症患者的疗效及服药依从性的影响.方法 2014年11月至2017年3月选取十堰市大型社区96例慢性肾衰竭合并抑郁症患者,随机数字表法分
【机 构】
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十堰 湖北医药学院附属十堰市人民医院泌尿外科二病区, 湖北,442000
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目的 探讨社区同伴教育对慢性肾衰竭合并抑郁症患者的疗效及服药依从性的影响.方法 2014年11月至2017年3月选取十堰市大型社区96例慢性肾衰竭合并抑郁症患者,随机数字表法分为观察组和对照组,每组48例.患者入院时均参与医务人员举办的健康教育和心理指导活动.在此基础上,观察组出院后接受社区志愿者同伴提供的指导服务,6个月后评估两组患者抑郁评分变化情况、服药依从性的差异.结果 两组患者在入院时汉密尔顿(hamilton depression scale,HAMD)比较,差异无统计学意义(P＞0.05).干预后观察组HAMD评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).干预后观察组总有效率[75.00％(36/48)]明显高于对照组[41.67％ (20/48)].观察组服药完全依从性、依从率明显高于对照组(P＜0.05).结论 同伴教育有利于提高慢性肾衰竭抑郁症患者HAMD评分及治疗有效率,改善服药依从性,是一种有效、可行的健康教育形式.
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