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基于知识经济大环境下,目前大多高等职业院校学生素质良莠不齐,普遍存在课程基础功底较差,学习缺乏主动性,在学习中找不到成就感等问题,逐步形成了不爱学习、无心学习的恶性循环。为突破这一教学瓶颈,笔者尝试将任务驱动教学法运用到英语的教学过程中,以期对高职院校英语教学有所助益。
高职英语教学中任务型英语教学的有效实施
【摘 要】
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基于知识经济大环境下,目前大多高等职业院校学生素质良莠不齐,普遍存在课程基础功底较差,学习缺乏主动性,在学习中找不到成就感等问题,逐步形成了不爱学习、无心学习的恶性
【机 构】
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湖北国土资源职业学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年21期
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