【摘 要】
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数学新课程的实施,一个关乎成败的因素就是评价。我国传统的数学教学评价过分强调甄别和选拔的功能,关注学生考试成绩,忽视学习的过程、方法、态度、能力等。而在《数学课程
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数学新课程的实施,一个关乎成败的因素就是评价。我国传统的数学教学评价过分强调甄别和选拔的功能,关注学生考试成绩,忽视学习的过程、方法、态度、能力等。而在《数学课程标准》中明确要求发挥评价的教育功能。
The implementation of new mathematics curriculum, a success or failure of the factors that is evaluation. The traditional evaluation of mathematics teaching in our country overemphasizes the functions of screening and selection, pays close attention to students’ test scores and neglects the process, methods, attitudes and abilities of learning. And in the “mathematics curriculum standards” clearly required to play an evaluation of educational functions.
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