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《科学课程标准》提出“科学的核心是探究”，科学探究已经成为科学新课程教学的重要方式之一，而科学探究首先需要发现问题和提出问题，再围绕提出的问题开展探究活动，问题贯穿科学探究的始终，所以“问题”往往被视为科学探究的核心。那么什么样的问题才适合开展探究活动呢？本文根据作者在教学实践中的经验，对构建有效的科学探究问题进行了初步研究。