【摘 要】
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小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道，思想品德教育也是小学数学教育必须完成的一项重要任务，要从一年级起贯穿在各年级的教学中。怎样让学生在获取数学知识、发展自身能力的同时，受到生动而自然的思想教育，收到润物无声的效果呢？那么，在数学教学中渗透德育教育必然要注意它的策略性，要提高渗透的有效性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。下面谈谈自己一些粗浅的认识。 一、创设情境故事不拘于形
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小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道，思想品德教育也是小学数学教育必须完成的一项重要任务，要从一年级起贯穿在各年级的教学中。怎样让学生在获取数学知识、发展自身能力的同时，受到生动而自然的思想教育，收到润物无声的效果呢？那么，在数学教学中渗透德育教育必然要注意它的策略性，要提高渗透的有效性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。下面谈谈自己一些粗浅的认识。
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