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在翻转课堂模式下,翻译教学评价是引导、管理、调整和控制翻译教学的关键环节。传统翻译教学评价体系过于注重译本,已经不能满足新教学模式的要求。重新构建翻译教学评价体系时,需要遵循评价主体多元化、评价内容多维化和评价方法多样化的原则。在上述原则指导下,新评价体系可选用翻译能力、工具操作能力、团队合作能力、任务处理能力和持续改进能力等五项指标评价翻译教学过程及成果,实现以评价促进翻译教学的目的。