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目的:通过采用思维导图结合CPBL教学法的教学方式,随后对呼吸内科护理教学进行临床应用,并进行意义的探究.方法:通过选取护理新生64例,将其随机分为普通组和观察组.结果:通过对普通组和观察组学生满意度分析,其中观察组学生的满意率高于普通组(P<0.05).结论:思维导图结合CPBL教学法在现阶段呼吸内科护理带教中具有一定的意义和价值.