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在现行版本的小语教材中，每个单元都编排了习作教学篇目，似乎将这些篇曰一一落实，一学期的习作训练已经到位了。但是仅仅靠这些“计划粮”，是无法构建生动活泼的“童化作文”的。因为，教材习作讲究“面”上的适合度，与“点”上孩子的生活并不是合拍的，这就需要教师进行有效的融合，使其贴近孩子当下的生活。
教材：要在儿童文化中丰润
【摘 要】
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在现行版本的小语教材中，每个单元都编排了习作教学篇目，似乎将这些篇曰一一落实，一学期的习作训练已经到位了。但是仅仅靠这些“计划粮”，是无法构建生动活泼的“童化作文”的。
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2010年2期
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