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素质教育应该是一种个性化和特色化的教育.由于学习者自身的基本品质有所不同,因而其素质构成也不相同.开展远程开放教育,应确定相应的素质构成目标,并探索积极有效的途径.远程开放教育学习者的素质应由自主学习能力、全面的职业素养、专业发展能力等三方面构成.
远程开放教育中学习者的素质构成
【摘 要】
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素质教育应该是一种个性化和特色化的教育.由于学习者自身的基本品质有所不同,因而其素质构成也不相同.开展远程开放教育,应确定相应的素质构成目标,并探索积极有效的途径.远
【机 构】
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佛山广播电视大学
【出 处】
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广东广播电视大学学报
【发表日期】
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2002年2期
【基金项目】
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中央广播电视大学校科研和教改项目
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