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本文立足于小学信息技术学科教学实践,从“促进小学信息技术学科教师更新教育理念,提升其教学实践能力”“尊重小学生信息技术学科学习的主体地位,提升其实际学习能力”“优化小学信息技术学科教学效率及其质量,提升该学科教学效果”三个方面入手,针对新媒体、新技术在小学信息技术学科教学中的运用价值进行了初步分析与探索。