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本文以英语专业本科学生的文学课《傲慢与偏见》教学为例,探讨如何在把移情式阅读策略纳入英美文学课堂教学,提高学生对英美文学理解能力的同时提高学生移情他人的能力,引领学生自觉地成长为亲社会、具有强烈责任感和道德意识的21世纪的现代公民。在移情视域下把英美文学教学和对学生的人文素养培育融为一体。
移情式阅读与英美文学教学实践刍议
【摘 要】
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本文以英语专业本科学生的文学课《傲慢与偏见》教学为例,探讨如何在把移情式阅读策略纳入英美文学课堂教学,提高学生对英美文学理解能力的同时提高学生移情他人的能力,引领
【机 构】
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苏州科技大学外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年27期
【基金项目】
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2016年度江苏省社科应用研究精品工程外语类立项项目:“移情视域下的英语专业学生英美文学阅读能力培养”(16jsyw-29);2016年江苏省社科基金项目“伊恩·麦克尤恩小说之移情关怀伦理研究”(项目编号:16WWD004)的阶段性成果
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