【摘 要】
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高校自动化专业主要培养实践型应用人才,不仅需要学生掌握丰富的理论知识,还要求学生熟练掌握专业技能,具备较强的岗位适应能力,这就凸显了实践性教学环节的重要性.但是在高
【机 构】
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江苏科技大学,江苏 张家港,215600
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高校自动化专业主要培养实践型应用人才,不仅需要学生掌握丰富的理论知识,还要求学生熟练掌握专业技能,具备较强的岗位适应能力,这就凸显了实践性教学环节的重要性.但是在高等教育大众化背景下,很多高校在教育能力与环境因素等影响下,教师过于注重对学生理论知识的灌输,很少为学生提供实践的机会,这样学生专业技能很难得到提升.同时因为理论与实践教学的脱节,学生应用知识的能力有限,也为学生毕业就业带来了困扰.基于此本文将简述自动化专业实践性教学环节的现状,提出了切实可行的改革策略.
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