【摘 要】
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Objective:To systematically evaluate the efficacy of Traditional Chinese medicine for improving bone damage in rheumatoid arthritis(RA),and provide guidance for clinical treatment.Methods:computer retrieval China hownet database(CNKI),Chinese biomedical l
【机 构】
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TheFirstAffiliatedHospitalofAnhuiUniversityofTraditionalChineseMedicine
【基金项目】
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Ministry of Science and Ttechnology National Key R&D Program Key Project of TCM Modernization Research(No.2018YFC1705204),General projects of NSFC(No.81973655),Foreign Science and Technology Coope
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Objective:To systematically evaluate the efficacy of Traditional Chinese medicine for improving bone damage in rheumatoid arthritis(RA),and provide guidance for clinical treatment.Methods:computer retrieval China hownet database(CNKI),Chinese biomedical l
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神经生物学作为一门具有前沿交叉特点的领头学科,本科生教学工作在我国开展了近30年。首都医科大学作为较早设置此课程的高校,在不断摸索教学经验的过程中进步。科学研究飞速发展以及信息化技术快速更迭的现代教学过程中,慕课的出现和推广对传统医学教学模式提出了新的挑战和发展机遇。慕课的基本特征是“授”与“学”的权利关系转变,实现了“以学生为中心,教为学服务”的理念。作者在分析首都医科大学神经生物学课程特点的基础上,结合慕课的自身优势,探索慕课在神经生物学的教学实践过程中的适用性,从而为推动首都医科大学神经生物学慕课课
Objective:To explore the clinical value of dual energy CT(DECT)virtual noncalcium(VNCa)in the diagnosis of sacroiliac joint bone marrow edema(BME).Methods:A collection of 45 patients(21 males,24 females,and an average age of 34 years)who underwent MRI and
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标准化病人因具备能稳定、逼真地复制临床情景的正常人或患者的特点,已在医学教育和考核中广泛应用并取得显著成绩。标准化病人被引用到我国护理教育中,积累了一定的教学经验,文章从教师模拟标准化病人以不同层次学校教育的护生、规范化培训护士和新入职护士等为应用对象,在护理课堂教学、护理临床教学、护理教学考核和护理继续教育4个方面的应用现状,分析教师模拟标准化病人教学在护理教学的优势与不足,旨在为今后教师模拟标准化病人在护理教学中的应用与广泛开展提供借鉴及参考。
目的了解口腔修复住培基地带教中存在的问题,以便进一步提高培训效果。方法对33名住培学员进行问卷调查,对6名住培带教老师进行座谈会调查。结果学习内容方面,学员比较关注可摘局部义齿设计、全口义齿印模制取和颌位关系转移、牙合学知识、种植技术等相关内容的培训。关于培训方式,大部分学员认为晨课、带教老师讲解和在仿头模上操作是提高学习效果的好方法。关于培训效果影响因素,学员认为自身的心态以及带教老师的言传身教对临床能力影响较大。带教老师认为学员应打好临床基本功,学习积极主动。结论口腔修复基地带教中,应调动学生积极主动
运动生物化学是运动人体科学类课程中的基础课,也是医学院校体育类专业和医学相关专业的重要基础课程,但这门课程比较抽象难懂,对于体育类专业和部分医学相关专业学生来说,学习这门课程较吃力,且因学生基础不同,体育类学生文科生较多,医学类学生理科生较多,文理科生混杂的课堂教学教师难以兼顾,导致学习效果良莠不齐。教学从来都不是教师或学生单方面的事,教学相长必须要从教与学两方面综合考量。为了提高遵义医科大学基础医学院运动生物化学课程的教学质量,笔者根据运动生物化学课程体系和教学内容,结合遵义医科大学基础医学院运动生物化
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专科医师规范化培训对加强卫生人才队伍建设和提供高质量的医疗服务具有重要作用。文章通过对美国、加拿大、英国以及中国的专科医师培训模式、认证管理机构、培训内容及考核形式等方面进行比较分析,发现我国专科设置数量较少,地区发展不均衡;培训考核体系尚不健全;全科医师与专科医师差距较大。借鉴国外国家优秀的经验及方法,结合我国医学教育的现状,对我国专科医师培训工作进行思考和完善。规范专科医师培训认证管理机构;细化专科医师培养内容,完善考核标准;强化基层诊疗能力,完善专科医师和全科医师科学均衡发展的分级诊疗制度。
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