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评价高校教工小家可持续发展的指标主要是凝聚力、推动力和文化力.面对媒介传播的变革以及日益复杂的劳动关系,教工小家要获得可持续发展必须摆脱传统的福利型、活动型、行政型的有形建设模式,开拓人文型、学习型、民主型的有形与无形相结合的新领域,并建设有效的保障机制,推动新时期教工小家建设的可持续发展.