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本文从电大教育教学支持服务的多种行式归纳设计着手,将教学方式构思为框架形势从中摸索,概括成系统分支框架,并通过教学实践去验证完成支持服务的优势,寻找辅导课时及教师素质等因素与教学质量的关系性,从中得出结论。
电大教学框架抽样与质量关系
【摘 要】
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本文从电大教育教学支持服务的多种行式归纳设计着手,将教学方式构思为框架形势从中摸索,概括成系统分支框架,并通过教学实践去验证完成支持服务的优势,寻找辅导课时及教师素
【机 构】
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郑州广播电视大学河南郑州
【出 处】
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科学管理研究
【发表日期】
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2004年S1期
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