【摘 要】
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【内容摘要】职业高中数学难教，原因在于数学教学未能有效促进学生的思维参与。促进数学思维参与的关键有两个因素：一是学生的学习动机;二是教师的教学设计。教师要能通过科学设计数学知识的生成过程，建立数学与现实世界以及学生的专业之间的联系，并实现“数学思维的教学”，就能有效地促进学生的思维参与。 【关键词】职业高中 数学教学 思维参与 职业高中的数学难教，这固然与学生原有的数学基础和学习习惯有关，也与
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【内容摘要】职业高中数学难教，原因在于数学教学未能有效促进学生的思维参与。促进数学思维参与的关键有两个因素：一是学生的学习动机;二是教师的教学设计。教师要能通过科学设计数学知识的生成过程，建立数学与现实世界以及学生的专业之间的联系，并实现“数学思维的教学”，就能有效地促进学生的思维参与。
【关键词】职业高中
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