经支气管针吸活检在ⅢA-N2期非小细胞肺癌新辅助化疗纵隔再分期中的应用

来源 :江苏大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:handsomeboywp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨经支气管针吸活检(transbronchial needle aspiration,TBNA)在ⅢA-N2期非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)新辅助化疗后纵隔再分期中的临床应用价值和安全性.方法:15例经TBNA证实的ⅢA-N2期NSCLC患者给予新辅助化疗后行TBNA再分期,所有患者行肺癌根治切除术及淋巴结清扫术分析TBNA在NSCLC新辅助化疗后纵隔再分期中的诊断敏感性、特异性、准确性、阳性预测值和阴性预测值.结果:TBNA活检的敏感性、特异性、准确性、阳性预测值和阴性预测值分别是80.6%、100%、87.2%、100%和72.7%.病理分型总符合率为80%.术前采用TBNA的c-N分期准确率达86.7% (13/15).所有患者均未出现严重并发症.结论:经TBNA对NSCLC进行纵隔再分期准确率高,安全性高,具有一定的临床实用价值.
其他文献
目的:探讨伴频发室早高血压病患者射频消融术后心功能的变化方法:收集2009年1月~2011年3月间在我院就诊并行射频消融治疗的频发室早患者38例,其中21例特发性室早患者作为对照组,1
2009年7月-2013年2月作者收治Chiari Ⅰ型畸形患者17例,采用切除下疝的小脑扁桃体、松解粘连的蛛网膜取自体筋膜修补硬膜,在修补之前取人工硬膜垫在脑组织和自体筋膜之间等方
课堂教学结构不同,教学效果往往大不一样。我们尝试以学案引导学生预习,设置教学情景引导学生开展合作探究,教师与学生互动、精讲点拔,堂上训练与检测构建政治高效课堂。本文就自
目的 通过开展优质护理服务,实行责任包干制护理模式,提高护理质量,减少疼痛,提高患者满意度.方法 选择2011年5-10月我院骨科收治患者500例,根据患者住院号的单双号分为对照
小学班主任在管理过程中往往会存在障碍,出现这种现象的根本原因就在于未能与学生构建良好和谐的师生关系,进而影响了其日常管理工作的开展。文章对小学班主任管理过程中与学生
信息技术教学需善用语言技巧,科学、合理和适时地运用传统的教学媒体,注重课件的制作及运用,调动学生的兴趣,积极的使用各种辅助工具,丰富课堂内容,使学生更易于理解和接受知识。
写作教学历来是语文教学中的重点和难点,特别是小学语文的写作教学更为突出,教者无所适从,学者无从下手,真可谓是"巧妇难为无米之炊"呀。因此,改进写作教学方法,激发学生写作兴趣是提
被称为评价之父的泰勒提出"评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的过程。但是,鉴于教育目标实际上是指人们发生的变化,也就是说,所要达到的目标,是指在学生
让学生进行体验性学习,是生命教育观念,是实施和体现新课程的教育理念之一。
本文作者认为音乐教育应以审美为核心,教师要善于引导学生主动参与音乐实践活动,在活动中获得审美体验。